Con base en la enorme inversión de dinero que implica sostener una estación televisiva y de la gran diversidad del público que se debe complacer, los programadores y productores han optado por sacar al aire programas que puedan llegan a ser de gran influencia en la vida de los niños, adolescentes y jóvenes mexicanos, al quitarles gran parte del tiempo que podrían dedicar a actividades de más provecho. Esta es la razón fundamental por la que se tomó la decisión de llevar a cabo un estudio descriptivo de tipo correlacional que pusiera en claro, si existe o no, relación entre el tiempo que dedican los estudiantes a ver televisión y el rendimiento académico de los mismos, para lo cual se encuestaron 21 estudiantes del primer tetramestre de la Universidad Valle de Bravo, Campus Matamoros de ambos sexos, procedentes de hogares perfectamente integrados y con una edad promedio de 19.4 años. Con la información proporcionada por los estudiantes se calculó el valor para la prueba de significación estadística conocida como de Chi–cuadrada (x2), el cual fue de 9,9305, mismo que permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna, concluyéndose, que sí existe una relación estadísticamente significativa entre el tiempo que dedican los estudiantes a ver televisión y el rendimiento escolar de los mismos.